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汉字宫分上下两部：汉字宫DVD版上（260元），汉字宫DVD版下（260元），全套：520元
实践证明，《汉字宫》对孩子的成长有七大功效——
1、激发孩子潜能，开发孩子智商。 2、给孩子带来学习的快乐。
3、教给孩子实用的语文知识。 4、奠定了孩子阅读的基础。 5、培养语言表达能力和思维拓展能力。 6、培养主动学习习惯。
7、培养孩子沟通能力。
《汉字宫》——让孩子在观赏中愉悦身心，玩耍中学习汉字。
每天看上十分钟，一年识字3500真轻松。
《汉字宫》是孩子的良师益友，孩子不能不看！
《汉字宫》——能帮助孩子从奥特曼、蜡笔小新、樱桃小丸子、武打暴力电视片中解脱出来，让孩子身心健康成长。
《汉字宫》——老少皆宜，雅俗共赏，寓教于乐，是亲子教育、和谐家庭的必然选择！
识字是阅读的前提，阅读是学习的基石，识字阅读是受益终生的学习技能。
早识字，早阅读，阅读点燃智慧，阅读和谐身心。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，阅读快乐一生。
研究古今中外名人伟人的传记，可以发现他们无不自幼识字爱书，儿童少年时期就博览群书。好书，可以丰富孩子的知识，可以陶冶孩子的情操，可以培养孩子的志气。
当今社会显然孩子们的阅读能力、阅读习惯和阅读量太低了，究其原因：一是识字滞后发展，孩子没有读书的兴趣；二是影视生活和电脑游戏占去孩子太多的课余时间；三是教学中教师讲课太多，满堂灌，没有指导孩子读书，作业负担太重；四是成年人也大多不爱阅读，没有给孩子耳濡目染的阅读影响。这样国家规定的九年义务教育期间每个学生应有2000万字的阅读量远远没有完成，学生的视觉语言、内部语言怎能发达，视野和知识面怎能广阔，所获信息怎能丰富而广泛地链接呢？又怎样养成一生爱书，博览群书的良好习惯呢？
探究一下名人的成长历程，我们将受到怎样的启示：
张衡：中国古代大科学家，幼年识字，10岁博览群书，自学天文地理，发明了地震仪。
唐初四杰之一的王勃，6岁写文章，“构思无滞，词情豪迈”。15岁写出千古名篇《滕王阁序》。
杜甫：“七龄思即壮，开口诵凤凰”即写《凤凰》诗。
白居易：6岁显露诗才，9岁通声律，13岁写“……野火烧不尽，春风吹又生”等千古名篇。
大诗人黄庭坚5岁熟读《五经》，后又读《春秋》十日成诵，7岁写牧童诗：“骑牛远远过前村，吹笛横斜隔垅闻，多少长安名利落，机关用尽不如君”，小小年纪对当时社会就有如此灼见。
明代医圣李时珍很小读完《释鸟》、《释兽》等难懂的书，还认识父亲行医的大量汤头药方。
清代大学者顾炎武，6岁读完《大学》，10岁攻读《孙子》、《吴子》等兵书及《左传》、《战国策》等史书。
梁启超4岁读《四书》、6岁读完《五经》、11岁考中秀才。
扬州八怪之首郑板桥6岁熟读《四书五经》。
近代气象学家竺可桢，画家齐白石，诗人黄遵宪，画家徐悲鸿，革命先躯李大钊，卓越领导人周恩来、任弼时，还有鲁迅、郭沫若、闻一多、沈从文、赵树理、等文学家都是自幼酷爱识字读书的，把名家的思维流变为自己的思维流，吸收知识和新思想，加以创造因而成为大学问家。
大型科教电视识字艺术片《汉字宫》共
720集，使用场景3750多个，道具7000余件，群众演员2200多人次，可谓鸿片巨制。全剧分为天文、地理、植物、动物、人体、器物、符号及其它共8部，每集6分钟、4至6个汉字的篇幅，总共向人们介绍了3500多个常用汉字，让每一个汉字学习者都能“断文识字”，尽情享受遨游书海的巨大乐趣。
《汉字宫》是根据语言文字专家白双法独创的“双法字理识字法”理论精心编创的。这种识字法源于传统而又别于传统识字法，它以200多个象形字为基础，按照象形、形意、音意三种造字法，将相关的其它字衍生出来，发掘、梳理出了汉字的来龙去脉，让汉字的学习变得有章可循，事半功倍，学有成效。
该片以艺术化的手法介绍“双法字理识字法”，根据每个字的形态特点，以文化始祖汉字老人与两名幼稚儿童贯穿全片，将每个字以劳动人民的生活场景编排成一个真实、生动的益智故事，并运用现代数字影视高科技技术，把实景与二维、三维动画有机结合起来，将呆板乏味的字符变成活灵活现的实物和相互关联的情节，实现了汉字的形象化、生活化和趣味化，免除了以往横、竖、撇、点、折，死记字型笔画的传统识字之苦，在掌握新字的同时，让人们愉悦了身心，又增长了知识，此乃一举多得。
2004年，《汉字宫》获得“好莱坞国际电影电视节新星奖最佳创意奖”。
用户见证
1、学龄前儿童：开发智力，启迪智慧，是孩子成长黄金期最好的蒙学教材。
湖南 益阳 龚先生 儿子孝孝 2岁7个月
今年六一儿童节我们给孝孝送了件特殊的礼物——《汉字宫》，当时我们就跟他说：“这个《汉字宫》是非常好玩的玩具哦，里面有很多好看、好听、好玩的东西，看完以后你还能教爸爸妈妈和其他小朋友们读书、认字呢。”一下子就把孝孝的好奇心、积极性调动起来了，当晚就迫不及待地拉着全家人一起看完一整集。在接下来的两个月时间，我们每天晚饭后固定半小时就跟孝孝一起看汉字老爷爷领着两个小朋友游历汉字宫殿，然后玩识字卡片。我们会把许多字卡放到一起，叫孝孝把今天汉字老爷爷所教的字挑出来，然后再组词，我们呢就给他一些小奖品之类，不知不觉在这游戏玩乐的两个月中，孝孝居然认识近三百个汉字了。更让我们欣喜的是现在孝孝对认字非常敏感，我们带他上街、去商场时，一看见他认识的字就要带着我们读，不认识的呢也缠着问问我们怎么念，为什么汉字老爷爷不教啊等等，许多时候问得我们苦笑不得，但是内心却是暖洋洋的……
2、中小学生：提高写作水平，文言文不再是压力；增强理解力，融会贯通各门学科知识。
厦门 陈女士 儿子龙龙 8岁 小学二年级
儿子龙龙大班时接触《汉字宫》，一看即喜欢上了《汉字宫》中的有趣的故事，丰富的场景。每当龙龙看完一集《汉字宫》，我们就跟他一同玩《汉字宫》的卡片，不知不觉龙龙就在这轻松愉快的玩乐中认识了《汉字宫》中的所有字，而且像很多形似字（如“晴、睛、请、清、情”），他都完全不会混淆。龙龙在看《汉字宫》识字的同时也认识了许多事物，明白了许多道理，增强了许多课外知识，常常跟爷爷们讨论《汉字宫》中的许多文化知识……更重要的是现在龙龙相比同龄的孩子有着很强的阅读、理解能力，而今小学三四年级的课本他可以完全无障碍地阅读。以前他老是缠着我们要给他讲故事，现在呢完全相反，他一到新华书店就喜欢看《格林童话》、《经典小故事》等等，看完呢就急着跟我们讲起故事来了。由于大量的识字，龙龙阅读兴趣、阅读能力以及理解能力都大大地提升了，他学起数学来也是轻松愉快，乐在其中！ |
